فارس من| انتقاد داوطلبان آزمون دکتری به نوع سوالات آزمون
تاریخ انتشار: ۵ خرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۰۹۰۹۲۲
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، تعدادی از داوطلبان آزمون دکتری با ثبت پویشی در سامانه فارس من ارائه پاسخنامه تشریحی در کنکور ارشد و دکتری را خواستار شدند
*سوالات خارج از سرفصل های اعلام شده توسط وزارت علوم
سردبیر سوژه فارس من در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، گفت: در مصوبه سازمان سنجش آمده است که اگر میخواهند هر تغییری در سرفصل های کنکور اعم از تعداد سوالات و غیره اعمال کنند از یک سال قبل باید در رسانه بخصوص در سایت خود سازمان سنجش اعلام شود، امسال خلاف سال قبل برای ما تغییری اعمال نشده بود، اما تغییر مواد درسی در سوالات را بسیار زیاد شاهد بودیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
*طراحان سوال اصولی سوال طرح نمی‌کنند
وی ادامه داد: نکته بعدی اینکه وزارت علوم برای کنکور یک سری سرفصل ها را مصوب میکند اما شاهد هستیم اساتید دانشگاه هایی مثل دانشگاه شریف طراح سوالات کنکور هستند و ما میبینیم سوالات آن ها به مقالات تازه عمومی شده استناد می‌شود، طراح برای اینکه نشان دهد تا چه حد با سواد است از این منابع استفاده می کند وقتی هم اعتراض میکنیم یک کلید از سوالات به ما می دهند در حالی که خود کلید نهایی هم جای بحث دارد.
*کنکور دکتری استرس و هزینه
سردبیر سوژه فارس من با بیان اینکه سیستم کنکور اشتباه است، عنوان کرد: الان در کشور ما نزدیک ۴۰ سال است کنکور برگزار می شود، چرا بیشتر داوطلبان هر دوره میزان مشخصی استرس دارند؟ الان در کشور هایی مثل ژاپن و ترکیه نیز کنکور برقرار است اما تفاوت ما در چه چیزی است ؟جواب این است که آنها از مشاوره ها و روانشناس های خوبی برای دانش آموزان استفاده می‌کنند تا عزت نفس دانش اموزان را بالا ببرند و از سطح استرس آنان بکاهند و حداقل میدانند که باید از لحاظ روانی بچه ها را ساپورت کنند.
انتهای پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: کنکور کارشناسی ارشد کنکور دکتری فارس من
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۰۹۰۹۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت یادگیری، هدف تغییر در نحوه طراحی سوالات امتحانات نهایی
ایسنا/خراسان شمالی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، هدف از تغییر سوالات امتحانات نهایی را تقویت یادگیری دانش آموزان و بهبود آموزش‌ها دانست.
محسن زارعی، ۱۶ اردیبهشت ماه در اختتامیه دومین جشنواره طراحی سوال در بجنورد با بیان اینکه ارتقاء سطح ارزشیابی منجر به تغییر در یادگیری می‌شود، اظهار کرد: این تغییر، هماهنگ با بهبود فرآیند آموزش رخ می دهد.
وی با اشاره به اینکه یادگیری، در زمان خلق دانش از سوی دانش آموز رخ می‌دهد، افزود: محتوای از پیش تعیین شده، مانعی برای یادگیری است.
وی تاکید کرد: پیش از این، کنار گذاشتن کتاب به دانش آموز تحمیل می‌شد و منبع آزمون‌ها به جزوه و سوالات پرتکرار تنزل می‌یافت و دانش آموز به‌جای یادگیری، به دنبال کسب مهارت تست زنی بود.
زارعی، هدف از تغییر روند طراحی سوال و سطح آزمون‌ها را تقویت و تعمیق یادگیری در دانش آموزان عنوان و خاطرنشان کرد: شاخص‌ها نشان داده که سوالات امتحانات نهایی سال گذشته، استاندارد و مناسب بوده است.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: برای ۱۰۸ عنوان درسی، جدول نمونه سوالات، اهداف، چارچوب‌ها و شاخص‌های طراحی سوالات آزمون نهایی تدوین شده و امسال براساس این چارچوب‌ها، امتحانات نهایی برگزار می‌شود.
انتهای پیام
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت